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５年生は、５月に田植えを行った学校田で、稲刈りをしました。

田植えでもお世話になった斉藤さんや、保護者ボランティアの方のご指導のもと、安全に気を付けて稲を刈ったり、協力しながらコンバインの近くまで稲を運んだりしました。

子供たちは、「鎌での稲刈りは体が疲れるし、時間がかかる。昔の人たちは苦労して農業をされていたんだな。」「今は機械があるから、効率的に稲を刈ることができて、便利だな。」など、昔と今の農業の違いを実感していました。

斉藤さん、保護者ボランティアのみなさん

お忙しい中ご指導いただき、ありがとうございました。

家庭から持ってきた材料を使って、風をあおいで動くおもちゃを作りました。

作ったおもちゃで、あおぐ角度や強さを変えたり、友達と競争したり、試行錯誤しながら遊びました。

各教室に展示されている作品を紹介します。

 

１年 せんのかんじ　いいかんじ

初めて自分の水彩セットを使って描きました。線の描き方や色の使い方を工夫しました。

２年　かぶってへんしん

立体的なかわいいお面を作りました。撮影会では、お面をつけてポーズをとり、とても楽しそうでした。

 

３年　つかってたのしい　カラフルねん土

形や色の組み合わせを工夫して、カラフル粘土で作ることを楽しみました。

４年　どろどろカッチン

液体粘土を使い、イメージしたものや世界を表しながら楽しみました。

 

５年　からたちの花

国語科で２学期に初めて出会った詩「からたちの花」。読んで表現の工夫や感じたことを話し合いました。その後に、挿絵を入れて試写しました。

６年　ゆらゆら　どきどき

「やじろべえ」のようにゆれるおもしろさを生かして、針金、粘土と紙を使って、それぞれの表したい世界を表現しました。

 

お子さんがご自宅に持ち帰られたときには、ぜひご覧ください。

前回投稿しました、国語科「どちらを選びますか」の話合いを、各学級で行いました。

１組のテーマは、「昼食は、給食とお弁当ではどちらが楽しく食べられるか」です。給食を選んだ子供は、「好き嫌い関係なくいろいろな食べ物が入っており、バランスがよい」、お弁当を選んだ子供は、「コロナ対策を考えると、お弁当であれば配膳がなく、安全である」と話すなど、それぞれの立場から考えを広げていました。（詳しくは、学校だより９月号をお読みください。）

２組のテーマは、「飼うなら犬か、猫か」です。２組では、一度話し合った内容を基に校長先生からアドバイスをいただき、別の視点に加えてもう一回話し合うことにしました。例えば、「飼う場所についてどんなメリットがあるか」「飼うときに必要なものは何か」などについてです。犬を選んだ子供は、「犬は外でも中でも飼えるから、天候や時間帯に応じて過ごす場所を変えることができる」、猫を選んだ子供は、「猫は犬ほどたくさん食べないから、えさ代があまりかからない」と話すなど、今までとは異なる視点から考えを広げていました。

どちらの学級にも、校長先生が参観しに来てくださいました。校長先生のつぶやきから、自分の考えを振り返ったり、新たな疑問を持ったりする子供が多く、実りある時間となりました。

これからも、様々な場面で話し合う活動があります。今回のように、何事も最後まで粘り強く考えてほしいと思います。